Juegos para el comedor escolar y el patio de mediodía

Juegos para el comedor escolar: tres reglas antes de empezar

1. Después de comer, calma. Los primeros 15-20 minutos, juegos tranquilos o juego libre. Lo intenso, después.
2. Nadie fuera. Evita los juegos de eliminación en los que siempre caen los mismos, o añade una forma de volver al juego.
3. Pocas reglas y una demostración. Si la explicación dura más que una partida, el juego no funciona.

Juegos tranquilos para después de comer

Juegos activos para el patio

Infantil (3-5 años)

• El corro de la patata y otras canciones con gestos: ritmo y grupo.
• Estatuas: se baila y, cuando para la música o la palmada, todos quietos.
• Circuito de aros y conos: saltar, gatear, rodear.
• Busca el color: el monitor dice un color y todos corren a tocar algo de ese color.

Primaria baja (6-8 años)

• Pañuelo: dos equipos numerados y un pañuelo en el centro.
• Cadena: quien es pillado se une a la cadena; acaba cuando todos están en ella, sin eliminados.
• El lobo y las ovejas con «casas» seguras marcadas con aros.
• Balón prisionero adaptado: con pelota blanda y regla de rescate.

Primaria alta (9-12 años)

• Comba larga con canciones tradicionales.
• Indiaca o disco blando: juegos nuevos en los que nadie parte con ventaja.
• Relevos cooperativos: el equipo gana si todos llegan, no por velocidad individual.
• Liga rotativa: cada día un juego distinto en la pista y equipos mezclados por sorteo.

Talleres de 20 minutos

• Papiroflexia: barcos, aviones, saltarinas.
• Pulseras de hilo: motricidad fina y calma.
• Mural colectivo sobre los alimentos de temporada.
• Revista del comedor: los mayores entrevistan a la cocinera o escriben el menú de la semana.

Días de lluvia

En el comedor recogido o en un aula: juegos de mesa (parchís, dominó, cartas), dibujo libre, cuentacuentos, «Simón dice» en voz baja, adivinanzas. En el gimnasio, si está disponible: estatuas musicales, juegos de expresión, relevos sin carrera.

Cómo hacer que un juego salga bien

• Reúne al grupo y espera a tener su atención antes de explicar.
• Haz equipos al azar (por el mes de nacimiento, por el color de la camiseta), nunca por capitanes.
• Ajusta las reglas si ves que alguien no participa.
• Cierra con un minuto de valoración: qué ha ido bien y qué cambiaríamos.

Seguridad

Revisa el espacio antes de empezar, usa material adecuado a la edad (nada de piezas pequeñas con los más pequeños), ten agua y sombra en días de calor y no dejes nunca el patio sin un adulto si tienes que acompañar a un niño a otro sitio.

Juegos para trabajar valores

Algunas propuestas sirven para algo más que pasar el rato y encajan con los objetivos de convivencia del proyecto de comedor:

• El nudo humano (8-12 años): en círculo, cada uno coge las manos de dos compañeros distintos y el grupo tiene que deshacer el nudo sin soltarse. Trabaja la cooperación y la comunicación.
• La isla (5-10 años): aros en el suelo que se van retirando; nadie se elimina, el grupo tiene que caber en los aros que quedan. Enseña a ayudar.
• El lazarillo (7-12 años): por parejas, uno con los ojos cerrados y el otro le guía de palabra por un recorrido seguro. Desarrolla la confianza.
• Las cosas buenas (6-12 años): sentados en círculo, cada uno dice algo que le gusta del compañero de su derecha. Ideal para grupos con roces.

Cómo planificar la semana

Una forma sencilla de no repetir es asignar un tipo de actividad a cada día: el lunes juego libre con material, el martes un juego tradicional, el miércoles un taller, el jueves un juego cooperativo y el viernes, el que elijan ellos. Apunta en una libreta qué ha funcionado con tu grupo y qué no: al cabo de un mes tendrás tu propio repertorio.

Material básico que conviene pedir

Pelotas blandas de varios tamaños, cuerdas de comba, aros, conos, pañuelos, tizas, juegos de mesa sencillos, papel, lápices de colores y un altavoz pequeño para los juegos con música. Pide a la empresa o al centro dónde se guarda y quién lo repone.

Errores que estropean el tiempo libre

• Proponer siempre fútbol porque «es lo que quieren»: lo quieren algunos.
• Juegos con contacto fuerte justo después de comer.
• Monitor sentado en un banco mirando el móvil: el patio necesita a alguien que circule y observe.
• Cambiar las reglas a mitad de partida sin explicar por qué.
• No tener nada preparado para el niño que no quiere jugar a lo propuesto: un rincón con cuentos o dibujo resuelve muchos conflictos antes de que empiecen.

Más ideas

El módulo 2 de nuestro curso de monitor de comedor escolar desarrolla el tiempo libre educativo con objetivos por trimestre y cómo combinar juego libre y dirigido. Y si quieres entender el trabajo completo, lee las funciones del monitor de comedor.